教育のスペシャリストとして 伊沢修二自身のことや彼の生きた時代背景を考慮すれば、私のように西洋音楽の理論は多少理解している一方で日本音楽に関しては全く精通していない人間でも呂音階つまりヨナ抜き音階と同じ『ドレミソラ』に行きつくのは簡単なのである。も

社会の大きな渦の中で 体操教育での医学的観点での取り組みも、音楽教育での長調への拘りもその根底にあるのは『欧米をお手本として近代国家の構成員として相応しい心体ともに健全で勇壮活発な国民を育てる』という理念だ。そもそも唱歌に対しても、体格を正し肺臓を強く

伊沢修二が最も拘ったもの 伊沢修二が取調掛で行ったこれらの研究において、強引にでも導き出したかった日本と西洋の音楽は同じという結論は、伊沢自身がもっとも拘った施策を実行するためには絶対に必要な建前だった。 伊沢が最も拘ったのは『長調（メジャー）』

音楽取調掛での実験 「東西二洋の音楽を折衷する」から始まる『音楽取調成績申報書』には、その目的に反し伊沢修二が日本の音楽と西洋の音楽を同じものだとする根拠がたくさん書かれている。 例えば、西洋側代表の音楽教師メーソンに日本の音楽を聴かせ、また反対

日本の近代音楽教育にとって重要な事実 ざっと伊沢修二が日本の音楽教育に携わるまでの経緯を見てきたが、ここに明治以降の日本音楽教育を左右する非常に重要な事実があると思っている。それは… 伊沢修二が音楽の専門家ではなかったことだ。 ここでの専門家と

【ヨナ抜き音階と日本の音楽教育 全12記事】 （一）近代教育の開拓者 伊沢修二 （二）近代音楽教育が目指したゴール （三）伊沢修二の実験と理屈 （四）長調への拘りと体操教育での経験 （五）たどり着いた答え『呂音階』 （六）呂音階の推進を後押しするもの

レッスン動画【よなおしギター動画でレッスン！】の補足記事です。動画内で使われている楽譜を見ることが出来ます。 楽譜は画像（jpeg）とPDFの２種類を載せましたので、お好きな方をご利用ください。 『かたつむり』の楽譜 【画像】『かたつむり』楽譜（jpeg） 【PDF

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